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培养智慧阳光儿童展示健康自信风采

2019-12-04 15:35:23来源:励志吧0次阅读

培养智慧阳光儿童 展示健康自信风采

严漩老师和孩子们边观赏鲜花边学习植物知识。

青年老师张敏

英语组优秀教师张田硙、马小琳、刘竹醒(前排从左到右)、刘霙、孙文静(后排从左到右)。

语文组优秀教师曹雨、陶金花、夏至和苏畅(从左到右)。

孩子读班刊《森林童话》。

英语儿歌让孩子们很欢乐。

南京市红山小学(北京东路小学红山分校)凭借玄武区优质教育资源整合工程,全面、迅速提升办学品质。在学校育人理念、教师专业成长、教学核心改革、特色课程建设方面均取得新的突破。

新的学年,学校站在“十三五”教育发展规划的高度,传承学校十余年和美教育的精髓,明确提出“儿童站在正中央”的育人理念,培养健康、阳光、智慧的儿童

。在教师专业成长方面,学校青年教师朝气蓬勃,个人研修、集体研训、名师传带

,个性教师特色班级层出不穷。其中,“作家班”、“童话班”、“书香班”……众多特色班已经成为学校教育工作中的佼佼者。“一花独放不是春,万紫千红春满园”,为了深层推进教学改革,持续谋求教育质量的跨越式发展

,红山小学各学科的教学改革如百花盛开。

今年,在玄武区“新三学”课堂的引领下,学校开展《基于“提升学力”的“两更”课堂教学研究》,让课堂焕发出新的活力。红山小学的老师们认为,教育是引领学生修行的活动,在尊重生命存在与差异的前提下,让学生充分享受成长的幸福和尊严,将其带到人类丰富的精神世界中去,引领他们做有人性的人、有信仰的人,成为人格健全的、和谐可持续发展的好学生。

近日,走进红山小学,走进学校的特色课堂,讲述其中的故事和成果。

阅读写作

学有得学有法学中乐

做研究型老师是学校语文教学组的,另一本每周读100页,两本融合在一起读。每日必读作为家庭作业,第二天中午进行小交流,每周自由读100页的,则定为每周四中午自习加一节课开展阅读班会交流,然后每看完一整本就进行不同形式的读后感撰写,如续写、改写,还鼓励孩子给书中人物写信,举行书中人物辩论会、短剧表演等。到现在为止,三-六年级孩子每人读了大约80本书,大大丰富了孩子们知识面,提升了阅读能力和写作水平。

读书看报重在阅读,学习语文也离不开阅读,从某种意义上说,阅读将伴随着人的一生。但是,怎么提高学生的阅读能力,形成独立的阅读个性呢?夏至老师认为,小学生同样是一个个具有独立思想的人,他们的不同经历、不同家庭氛围,会产生不一样的阅读体验,正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”……

基于此,夏至老师的阅读批注班是一个创新,学生们掌握了眉批、旁批、尾批等批注形式,养成了良好的阅读习惯,比如:读书时,遇到不认识或难懂的字、词、概念,立刻查字典、找参考书弄清楚,搞透彻,然后记在该书的页眉页脚上;边看边思考,会用精炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上,这样更便于把握文章的脉络,复习浏览时可一目了然;对于读书过程中产生各种感想、见解、疑问,随手写在书的空白处,记下宝贵的思想火花……学生在这些批注的过程中,发展了阅读兴趣,提升了阅读能力,形成了独立的阅读个性。

英语儿歌

培养语感,了解多元文化

红山小学英语组教师张田硙、马小琳、刘竹醒、刘霙、孙文静在教学中,常常会碰到这样一些孩子,他们对学习英语不感兴趣,甚至有厌学怕学的现象,这是因为非母语学习的环境造成的。

如何提高孩子的学习兴趣、提高学习效率呢?英语组几位老师另辟蹊径,把英语儿歌与英语教学相结合,有了意外的良好效果。当然,教学中选择什么样的歌曲非常重要,经过他们的研究和实践,认为应该主要考虑以下两个方面:一是动人的旋律和优美的歌词;二是适合的内容和适当的难度。具体来说

,在中年级段,主要考虑以书本知识为主,选择和本单元词、句相关的内容。而到了高年级段,除了选择此类歌曲,更多地会考虑加入一些孩子感兴趣的迪士尼歌曲或流行歌曲。此外,对于各种和节日相关的歌曲,也会适当选择。学生在课堂上唱歌与学习相互融合,不仅趣味盎然,而且培养语感,了解多元文化。

经过几年努力,英语组的这个教学方法不仅在学校取得了成功,同时成功申报了市级立项课题,获得南京市教师络团队教研竞赛一等奖、南京市课堂教学竞赛一等奖。

专业成长

结对名师,与专家同行

红山小学一直致力于青年教师的专业化成长,“结对名师,与专家同行”是学校推优的方法之一。数学组张敏老师是一名优秀的青年教师,也是学校推优的代表,学校先后引荐她签约玄武区名师结对项目,参加南京市金春平老师的“小树成长班”。

正因为有了名师的指导,有了专家的悉心指点,张敏老师的成长之路越走越宽阔。她的教学得到了孩子和家长的认可,所教班级的整体素质水准很高,张敏老师本人也先后荣获玄武区优秀教育工作者、区课堂教学竞赛二等奖、区“课程与成长”征文一等奖以及全国白板赛课二等奖,多次开设市、区级公开课,所撰写的论文、案例多次获奖并发表。

物候童趣

观测、学习、研究相结合

红山小学结合校园特色文化,专门开辟了“物候童趣种植园”,学校科技老师严漩、物候指导教师张田硙带领学生在劳动过程中体验快乐

。同时,为了便于学生观察认识植物,在百蝶园发展中心专家组的指导下,老师带着学生制作二维码,并给学校的一些植物挂上了这个独特的“身份证”。教学中,学生一边坚持物候观察,一边定期写观鸟记录,把观测、学习、研究、表达结合起来,拓展了学生的学习方式。这些活动培养了学生的全面素养,提高学生热爱生活、热爱自然的兴趣,使学生能以积极愉悦的心情参加学习,实践体验。

景正华新华报业视觉中心刘莉摄

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